Groep: Groep 3

Het ontwikkelen van creativiteit vind ik heel belangrijk voor jong én oud. Het is één van de “21st century skills”. Daarom ben ik een groot voorstander van zoveel mogelijk prutsen en priegelen: geïnspireerd raken en vooral je eigen idee uitwerken. Vaak vergeten we terug te kijken op wat we hebben gedaan en hoe dat ging. Dit is belangrijk om te groeien in het creatieve proces. De verschillende lesprogramma’s bestaan uit 1 tot 4 lessen. Een programma kan ingekort worden of juist uitgebreid.

Alexander Calder kan alles maken van ijzerdraad. Als hij alleen is, maakt hij zelfs een vriendje om mee te spelen. We lezen zijn boek, kijken naar zijn kunstwerken (filmpje) en gaan op zoek naar de kenmerken van zijn werk. Daarna gaan we zelf aan de slag met een katoenen draad. Wat maak jij? Vervolgens gaan we aan de slag met ijzerdraad en verschillende versiersels. Nu nog een mooie sokkel (stander), een titel en dan maken we een echte tentoonstelling.

Verbinding met schoolthema’s: creatieve vakken, omgeving, natuur, erfgoed, taal
K&C-vaardigheden: creëren, presenteren, reflectie, onderzoeken
Kerndoelen: 47, 54 en 55
Groepsgrootte: bij groepen groter dan 15 leerlingen is een paar extra (handige) handen nodig in de vorm van de leerkracht, ouders, vrijwilligers of stagiaires
Duur: 1,5 uur, minimaal 2 lessen op 1 dag (i.vm. voorbereiding, reis- en opruimtijd), pauze van 30 minuten tussen de lessen
Locatie: op school
Periode: in overleg
Bijzonderheden: iedere school heeft zijn eigen wensen. Daarom worden de programma’s met veel plezier aangepast aan de mogelijkheden van school.
Kosten: €160,- voor 1 workshop van 1,5 uur. Voor een groep van 15 kinderen. De materiaalkosten per leerling (prijswijzigingen voorbehouden):  €5,08

Het ontwikkelen van creativiteit vind ik heel belangrijk voor jong én oud. Het is één van de “21st century skills”. Daarom ben ik een groot voorstander van zoveel mogelijk prutsen en priegelen: geïnspireerd raken en vooral je eigen idee uitwerken. Vaak vergeten we terug te kijken op wat we hebben gedaan en hoe dat ging. Dit is belangrijk om te groeien in het creatieve proces. De verschillende lesprogramma’s bestaan uit 1 tot 4 lessen. Een programma kan ingekort worden of juist uitgebreid.

We bespreken hoe mensen staan en bewegen. We kijken naar de verhoudingen van het lichaam. Hoe ziet een houding er uit? Wat is een onmogelijke houding? Aan de slag met aluminiumfolie, we maken poppetjes. We geven ze een houding. Met een lamp maken we hun schaduw op een ondergrond. Vervolgens maken we een “vriend” of “vijand”, accessoires en een groepsvoorstelling. Natuurlijk gaan we nabespreken: eigen en elkaars werk.

Verbinding met schoolthema’s: creatieve vakken, omgeving, natuur, erfgoed, taal
K&C-vaardigheden: creëren, presenteren, reflectie, onderzoeken
Kerndoelen: 47, 54 en 55
Groepsgrootte: bij groepen groter dan 15 leerlingen is een paar extra (handige) handen nodig in de vorm van de leerkracht, ouders, vrijwilligers of stagiaires
Duur: 1,5 uur, minimaal 2 lessen op 1 dag (i.vm. voorbereiding, reis- en opruimtijd), pauze van 30 minuten tussen de lessen
Locatie: op school
Periode: in overleg
Bijzonderheden: iedere school heeft zijn eigen wensen. Daarom worden de programma’s met veel plezier aangepast aan de mogelijkheden van school.
Kosten: €160,- voor 1 workshop van 1,5 uur. Voor een groep van 15 kinderen. De materiaalkosten per leerling (prijswijzigingen voorbehouden): €3,55

Anna is een duizendpoot. Door alle avonturen die ze aangaat, wordt haar blik op de wereld verruimd. Door te kijken en te verwonderen doet ze ontdekkingen. Dit is ook wat ze kinderen wil laten ervaren. Dat als je open staat voor ontdekkingen je wereld groter wordt. Liever doet ze elke keer iets anders dan vaker hetzelfde. Fijn om een les uit een methode te ondersteunen. In diverse musea neemt Anna je mee in de verhalen die er te vinden zijn. Kijken met elkaar, ontdekken dat je met kunst de vrijheid hebt om deze te beleven op je eigen manier. In de filosofielessen, die ze ook geeft, hebben we het over kunst, wat is mooi, denkt iedereen hetzelfde daarover? Moet je kunst begrijpen om ervan te kunnen genieten? Kun je ook leren van kijken naar kunst? En heb je eigenlijk ogen nodig om van kunst te kunnen genieten of kan dat ook op andere manieren…?

Verbeeldingskracht is iets wat je kunt trainen en het helpt bij meer genieten van artistieke ervaringen. Het ondersteunt bij taal- en rekenvaardigheden en het wordt makkelijker om naar de wereld te kijken vanuit verschillende invalshoeken. In de beeldende lessen is er aandacht voor de verbeeldingskracht en de beeldaspecten. Er kan gewerkt worden met textiel, plastisch materiaal en er wordt ruimtelijk geconstrueerd. De lessen zijn procesgericht, want ieder mens heeft een eigen invulling en uitwerking van zijn/haar verbeeldingskracht. Verbeelding is krachtig en het doen is leuk!

Verbinding met school: creatieve vakken
K&C-vaardigheden: onderzoeken, creëren, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken, samenwerken
Kerndoelen: 54, 55 en 56
Doelgroep: groep 1-8
Groepsgrootte: schoolklas
Duur: in overleg
Locatie: op school
Kosten: €95,- exclusief reiskosten en materiaal
Periode: in overleg met de school wordt een rooster vastgesteld
Bijzonderheden: er kan gewerkt worden met materiaal dat aanwezig is op school, die verzameld wordt door de leerlingen of uit de voorraad van Artous. Het thema en de materiaalkeuze is in overleg vast te stellen